Ο Μέγας Χρυσόστομος σχολιάζοντας την πρώτη φράση τού 119ου ψαλμού «ΠΡΟΣ Κύριον ἐν τῷ θλίβεσθαί με ἐκέκραξα, καὶ εἰσήκουσέ μου» ανάμεσα στα άλλα είπε : Και εσύ λοιπόν αγαπητέ, αν βρεθείς σε θλίψη, μην απελπίζεσαι, ούτε να τα παρατήσεις, αλλά τότε μάλιστα σήκω και αγωνίσου. Επειδή τότε είναι και καθαρότερες οι προσευχές και μεγαλύτερη η εύνοια τού Θεού.
Και να φροντίζεις να είναι κοπιαστική η ζωή σου, γνωρίζοντας ότι όσοι θέλουν να ζουν με ευσέβεια θα διωχθούν, και ότι με πολλές θλίψεις θα μπούμε στην βασιλεία του Θεού. Μη λοιπόν αγαπήσεις την υγρή και διαλυμένη ζωή, ούτε να θέλεις να βαδίζεις τήν ευρύχωρη οδό, αλλά την στενή και τεθλιμμένη.
Αν θέλεις να πετύχεις την κατοικία στην ουράνια βασιλεία, φεύγε από τις ηδονές, περιφρόνησε την φαντασία της ζωής, αδιαφόρησε για τον πλούτο και την δόξα και την εξουσία, να επιθυμείς την φτώχια, την συντριβή της διανοίας, την εξομολόγηση, τις πηγές των δακρύων και ν’ ασχολείσαι με όλα που μπορούν να σώσουν την ψυχή σου. Αν έτσι ζεις και με τέτοια διάνοια παρακαλέσεις και εσύ τον Θεό, οπωσδήποτε θα σε ακούσει.
Η αίσθηση που έχω τώρα που διαβάζω απ’ ευθείας τα λόγια του Χρυσοστόμου, επειδή για πολλά χρόνια άκουγα τους άλλους να λένε κάποια λόγια του, είναι σαν να τσαλαβουτάω μέσα στο μέλι. Άρα σύμφωνα με τον Χρυσόστομο είχαν λάθος οι γονείς μας που έκαναν τα πάντα για να μη ζήσουμε μια ζωή κουραστική όπως αυτοί. Πόσες φορές μάς έλεγε ο μακαρίτης ο πατέρας μου «να φύγετε από τα χωράφια για να μην βασανιστείτε όπως εμείς».
Άρα σύμφωνα με τον Χρυσόστομο η προσευχή μέσα στο Άουσβιτς, το Νταχάου, τα Σοβιετικά Γκουλάγκ είναι πολύ πιο δυνατή και εισακούεται οπωσδήποτε από τον Θεό. Εκεί σίγουρα και η καρδιά είναι πιο καθαρή επειδή και λείπουν οι αφορμές της αμαρτίας και από τα βάσανα λιγοστεύει η επιθυμία για αμαρτίες. Εδώ εγώ στο Νοσοκομείο που νοσηλεύτηκα για 17 μέρες την περίοδο του κορονοϊού πέρασα με μεγαλύτερη καθαρότητα από ότι στο σπίτι μου.
Η έκφραση του Χρυσοστόμου «μην αγαπήσεις την υγρή και διαλυμένη ζωή» μου κόλλησε στο μυαλό, επειδή η εικόνα που έχω για τους μαθητές εδώ και χρόνια, είναι ότι οι περισσότεροι είναι διαλυμένοι. Γι αυτό θα σταθώ μόνο στις αιτίες που τους κάνουν να είναι διαλυμένοι.
Πολλοί μαθητές είναι διαλυμένοι επειδή ανεχόμαστε στην πρωινή σύνταξη να απουσιάζουν όσοι τους κάμνει κέφι. Συνήθως κάθε πρωί στα περισσότερα σχολεία ούτε οι μισοί μαθητές δεν είναι στην σύνταξη. Όσες απουσίες και να πάρουν ελάχιστα σχολεία στην Ελλάδα θα τολμήσουν να τους αφήσουν στάσιμους από απουσίες.
Πολλοί μαθητές είναι διαλυμένοι επειδή ανεχόμαστε να εμποδίζουν το μάθημα όσοι γουστάρουν χωρίς το σχολείο να κάμνει ουσιαστικά τίποτα. Με το σύστημα προαγωγής που υπάρχει και άσχετοι να είναι οι μαθητές σε όλα τα βασικά μαθήματα, προάγονται άνετα στην επόμενη τάξη. Άρα, πολλοί μαθητές και το μάθημα θα παρενοχλούν και άσχετοι θα είναι και θα προάγονται. Την πιο παραβατική συμπεριφορά να έχει ο μαθητής η βαρύτερη τιμωρία είναι ν’ αλλάξει σχολείο. Και τι έγινε ;
Πολλοί μαθητές είναι διαλυμένοι επειδή δεν υπάρχει οργάνωση και τάξη στα σχολεία. Από χάσιμο μαθημάτων «ουκ έστιν αριθμός». Κατά τα άλλα απορούμε πως γίνεται απόφοιτοι Λυκείου να είναι αναλφάβητοι. Να μην απαριθμήσω τις αιτίες που χάνεται το μάθημα. Για παράδειγμα την μέρα ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό, όλη Α΄ τάξη την πέρασε να ζητάει από περαστικούς την γνώμη τους (το υπουργείο Παιδείας τέτοια θέλει, οι μαθητές να τρέχουν εδώ κι εκεί, έτσι όμως δεν πετυχαίνεται σοβαρή μόρφωση).
Πολλοί μαθητές είναι διαλυμένοι επειδή τους πηγαίνουμε πολυήμερες εκδρομές ενώ γνωρίζουμε ότι ο σκοπός τους είναι να κάμνουν ότι χαζομάρα τούς έρθει στο κεφάλι. Ποιο σχολείο τολμάει σε πολυήμερη να μην τους πάει σε Club ; Μα όταν οι δάσκαλοι φοβόμαστε τους μαθητές πως να μην είναι διαλυμένοι ;
Πολλοί μαθητές είναι διαλυμένοι επειδή εδώ και χρόνια ανεχόμαστε στην Ελλάδα καταλήψεις σχολείων. Δείξτε μου μία Χώρα στον κόσμο, μόνο μία, που μαθητές να κάμνουν κατάληψη του σχολείου τους. Και πιστεύω να καταλάβατε ποιοι μαθητές πρωτοστατούν. Οι μαθητές που δεν δίνουν δεκάρα για το σχολείο, μεταμορφώνονται σε αγωνιστές. Μα πως να επιβάλλουμε πειθαρχία στο σχολείο, όταν σε ότι δεν τους αρέσει μπορούν να κάμνουν κατάληψη του σχολείου ; Προχθές έκαναν κατάληψη καμιά δεκαριά μαθητές, επειδή στα κενά τους έχουν απασχόληση από Καθηγητή, ενώ αυτοί θέλουν ελεύθερα να κάμνουν ζημιές.
Πολλοί μαθητές είναι διαλυμένοι επειδή κάθε φορά που το σχολείο είναι κλειστό από οποιαδήποτε αιτία όπως κατάληψη, χιόνια κλπ γίνεται τηλεκπαίδευση στην οποία οι μαθητές απλώς μάς κοροϊδεύουν. Απολαμβάνουν τον καφέ τους στην καφετέρια και δήθεν με το κινητό τους κάμνουν μάθημα. Καλό μου υπουργείο Παιδείας, εδώ μπροστά τους είμαστε και δεν μπορούμε να τους κάνουμε καλό μάθημα, και θα τους κάνουμε μάθημα με τηλεκπαίδευση ; Όσο όμως ξεφτιλιζόμαστε οι Καθηγητές, τόσο περισσότερο διαλυμένοι γίνονται οι μαθητές.
Πολλοί μαθητές είναι διαλυμένοι επειδή δεν έχουν την θέληση και την τόλμη οι Κυβερνήσεις να οικοδομήσουν ένα σοβαρό εκπαιδευτικό σύστημα. Σχολείο – Φροντιστήριο και τελικά δεν μαθαίνουν απολύτως τίποτα. Πληρώνουν οι πολίτες φόρους για δημόσια παιδεία, πληρώνουν και για φροντιστήρια, οι μαθητές μέρα νύχτα πηγαινοέρχονται με μια τσάντα στο χέρι χωρίς να καταλαβαίνουν και για ποιο λόγο.
Πολλοί μαθητές είναι διαλυμένοι επειδή είναι διαλυμένες και οι οικογένειες. Δυστυχώς στην Ελλάδα εδώ και δεκαετίες αφήσαμε τον Άξονα, τον Χριστό, γύρω από τον οποίο έπρεπε να γυρίζουμε και δεν βρίσκουμε πλέον νόημα στην ζωή. Εδώ εμείς οι μεγάλοι αγαπάμε την υγρή (χωρίς όρια) και διαλυμένη ζωή και δεν θα την αγαπούν τα παιδιά μας ;
Λέει ο Χρυσόστομος, μην αμελείς, μην καθυστερείς στο να κάνεις αυτά που πρέπει, μήπως σε βρει ξαφνικά ο θάνατος και δεν προλάβεις λίγο ν’ ανεβείς πνευματικά. Γι αυτό, ειδικά εμείς που περάσαμε τα 60, «Στώμεν καλώς», μην την πατήσουμε σαν ανόητοι.
Υ.Γ. Ο Θεός ν’ αναπαύσει την ψυχή τής συναδέλφου που έπαθε εγκεφαλικό στο σχολείο. Επειδή τυχαίνει να γνωρίζω την μητέρα ενός μαθητή αυτού του σχολείου, μού είπε ότι η εκλιπούσα Καθηγήτρια δεχόταν φρικτό bulling από κάποιους μαθητές.
