… Παιδείας ΣΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΣΤΟ ΤΙ ΘΑ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ! Εντός ύλης είναι η ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ επανάσταση και η ΓΑΛΛΙΚΗ!
ΕΚΤΟΣ εξεταστέας ύλης η ελληνική επανάσταση, στην Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σύμφωνα με τις οδηγίες του υπουργείου Παιδείας, ενώ εντός ύλης είναι η αμερικανική επανάσταση (2 σελίδες) και η γαλλική (4 σελίδες) !!
Ο ΠΑΡΛΑΠΙΠΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΚΟΜΑ ΦΟΡΑ ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΕΙ….
ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΣΕΛΙΔΕΣ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ!
Η γαλλική, μάλιστα, περιλαμβάνει μια δυσνόητη για 15χρονα παιδιά ορολογία πολιτικών επιστημών, ένα απίστευτο μπέρδεμα με λέσχες Ιακωβίνων, Κορδελιέρων, Γιρονδίνους, Ορεινούς, δεξιούς αριστερούς κεντρώους, ριζοσπάστες “αβράκωτους”, αντιδραστικούς, εθνοσυνελεύσεις, συνελεύσεις συντακτικές συμβατικές νομοθετικές, επαναστάσεις και αντεπαναστάσεις, στα οποία, προσωπικά, ποτέ δεν ζητώ από τους μαθητές να εντρυφήσουν, γιατί δεν υπάρχει λόγος να ταλαιπωρούνται με ανούσιες γι’ αυτούς λεπτομέρειες, αλλά το υπουργείο τα έχει εντάξει όλα αυτά στην εξεταστέα ύλη του Ιουνίου. Και δεν θα με πείραζε αυτό – εγώ τα εξαίρεσα, όπως έχω το δικαίωμα, αφού επιλέγουμε τα 2/3 της διδαχθείσας ύλης – αλλά με πειράζει που το υπουργείο θεώρησε αυτά τα … “γαλλικά”, πιο σπουδαία από την Ελληνική Επανάσταση. Από τη μάχη στα Δερβενάκια, το Χάνι της Γραβιάς, την ηρωική Έξοδο του Μεσολογγίου, την πυρπόληση της τουρκικής ναυαρχίδας από τον Κανάρη, την καταστροφή της Χίου, των Ψαρών… Τα θεώρησε πιο σπουδαία από την γνώση των ονομάτων, έστω, των απελευθερωτών μας, του Παπαφλέσσα, του Κολοκοτρώνη, της Μπουμπουλίνας, του Καραϊσκάκη, του Μπότσαρη – προσωπογραφίες των οποίων υπάρχουν στο κεφάλαιο αυτό. Όλα τα γεγονότα και πρόσωπα του Αγώνα του 1821 τα έθεσε εκτός εξεταστέας ύλης το Υπουργείο, αφού προηγουμένως είχε ορίσει να διδαχθούν “χωρίς έμφαση”, με “απλή αναφορά”, μέσα σε ΜΙΑ διδακτική ώρα (45 λεπτά) !!
Όχι πως το κεφάλαιο για την Ελληνική Επανάσταση είναι αυτό που θα έπρεπε να είναι. Αντιθέτως. Επιγραμματικό. Αποστεωμένο. Τρεις σελίδες όλο κι όλο, που “καλύπτουν” τα επτά χρόνια: 1821 – 1827 !! Μικρότερο κατά μία σελίδα από τη γαλλική επανάσταση.
Αλλά δεν έχει σημασία τώρα αυτό. Σημασία έχει η υποτίμησή του στη διδασκαλία και η συνακόλουθη εξαίρεσή του από τις εξετάσεις.
Θα απαντήσει, άραγε, το υπουργείο παιδείας στο ερώτημα – που πρέπει να τεθεί επισήμως – γιατί απαξίωσε την Ελληνική Επανάσταση στη συνείδηση των μαθητών;
Βιβλίο Ιστορίας της Γ΄Γυμνασίου ΔΕΙΤΕ (ΕΔΩ)
Αυτές είναι οι τρεις σελίδες, 30-32 του σχολικού βιβλίου, για την Ελληνική Επανάσταση. (Προσέξτε ότι δεν αναφέρεται τίποτα για την 25η Μαρτίου!! Παρά μόνο κάτω από τη λεζάντα με τον Παλαιών Πατρών Γερμανό, όπου δίνει την λανθασμένη πληροφορία ότι επελέγη ΕΚ ΤΩΝ ΥΣΤΕΡΩΝ η ημέρα του Ευαγγελισμού…)
Λοιπόν. Δείτε πρώτα για την Αμερικανική Επανάσταση τις οδηγίες.
Αν προσέξατε, όλα “με έμφαση” εκτός από το τελευταίο που πρόκειται για μία παράγραφο που βρίσκεται εξάλλου σε επόμενο κεφάλαιο.
Δηλαδή, όλα αυτά στην εξεταστέα ύλη ΔΕΙΤΕ (ΕΔΩ)
Και τώρα πάμε στην ΕΛΛΗΝΙΚΗ…
Βάλανε για … ξεκάρφωμα τις πρώτες 8,5 σειρές του κεφαλαίου, που δεν λένε τίποτα το ιδιαίτερο, και αφήσαν ΟΛΗ την επανάσταση έξω
Δες προσεκτικά στο σχολικό βιβλίο ηλεκτρονικά για την Ελληνική Επανάσταση, τι αφορά το “με έμφαση”.
Μόνο την πρώτη παράγραφο των 8,5 σειρών για την “ευνοϊκή συγκυρία”…
Τίποτ’ άλλο!!
Είναι δηλαδή κοροϊδία… Για να πούνε ότι “βάλανε κάτι κι από ελληνική”. Τίποτα δηλαδή.
Ενώ η Γαλλική… λεπτομερώς…
